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APOSTILAS > RN Professor > Apostila SEEC-RN - PROFESSOR E ESPECIALISTAS EM EDUCAÇÃO - SUPORTE PEDAGÓGICO (IMPRESSO)
Apostila SEEC-RN - PROFESSOR E ESPECIALISTAS EM EDUCAÇÃO - SUPORTE PEDAGÓGICO (IMPRESSO)
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Apostila SEEC-RN- PROFESSOR SUPORTE PEDAGÓGICO (IMPRESSA)

Apostila completa e atualizada conforme o edital/2015 do concurso da Secretaria do Estado da Educação e Cultura do Rio Grande do Norte para o cargo de Professor Pedagogo.

Elaborada por professores de cursinhos preparatórios especializados nas respectivas áreas. Contem teoria, dicas e exercícios por assunto. Obra em volume único com 300 páginas e mais de 600 exercícios gabaritados e organizados por assunto. Material confiável e de procedência. Produzido por quem entende do assunto. CONSIDERADO PELOS CONCURSEIROS COMO O MELHOR A MAIS COMPLETO MATERIAL EXISTENTE NO MERCADO.

DE  R$ 39,00

POR R$ 37,00

Previsão de envioDisponível para envio em 15.11.2015

Compraswww.editoradince.com.br ou  www.livrariapublyc.com.br

Tire suas dúvidas:  din.ce@hotmail.com

ATENÇÃO!!! A editora DIN.CE não se responsabiliza pelos dados cadastrais(endereço) incorretos fornecidos pelos clientes. Havendo erro o cliente pagará novo frete.

Editora DINCE/2015Compromisso e responsabilidade para com o candidato.

PROFESSOR E ESPECIALISTAS EM EDUCAÇÃO - SUPORTE PEDAGÓGICO – RIO GRANDE DO NORTE - RN

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:

LÍNGUA PORTUGUESA, Prof. Augusto Sá

Compreensão e interpretação de textos;

Denotação e conotação;

Figuras; coesão e coerência;

Tipologia textual; significação das palavras;

Emprego das classes de palavras;

Sintaxe da oração e do período;

Pontuação;

Concordância verbal e nominal;

Regência verbal e nominal;

Estudo da crase;

Semântica e estilística.

 

CONHECIMENTOS DIDÁTICOS E PEDAGÓGICOS, Prof. Alex Costa

Teoria e Prática da Educação.

Conhecimentos Político-Pedagógicos: função social e política da escola; perspectiva crítica e perspectiva neoliberal; gestão democrática e autonomia na organização do trabalho escolar; colegiados escolares; projetos político-pedagógicos.

Conhecimentos da Prática de Ensino: processos e conteúdos do ensino e da aprendizagem; conhecimento na escola; a organização do tempo e do espaço e a avaliação escolar; projetos de trabalho e a interdisciplinaridade.

Cotidiano escolar: relações de poder na escola; currículo e cultura; tendências pedagógicas na prática escolar.

A educação básica no Brasil: acesso; permanência; inclusão e fracasso escolar.

A organização da educação básica: LDB Lei Federal nº 9394/96 e suas alterações posteriores; princípios e fins da educação nacional; diretrizes curriculares para o ensino fundamental e para a educação Infantil; parâmetros curriculares nacionais.

 

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS ESPECIALISTA DE EDUCAÇÃO, Prof. Alex Costa

SUPORTE PEDAGÓGICO

Estatuto da Criança e do Adolescente;

Diretrizes Curriculares para o ensino fundamental e para a educação Infantil;

Parâmetros Curriculares Nacionais

A educação escolar, o sistema de organização e gestão da escola.

Organização geral do trabalho escolar – gestão participativa, conselhos escolares: democratização da escola e construção da cidadania.

Fundamentos da Educação: conceitos e concepções pedagógicas.

Educação: principais definições e conceitos, seus fins e papel na sociedade ocidental contemporânea.

Principais aspectos históricos da Educação Brasileira.

Função histórica e social da escola: a escola como campo de relações (espaços de diferenças, contradições e conflitos), como espaço para o exercício e a formação da cidadania, como espaço de difusão e construção do conhecimento.

A educação em sua dimensão teórico-filosófica: filosofias tradicionais da Educação e teorias educacionais contemporâneas.

As concepções de aprendizagem/ aluno/ ensino/ professor nessas abordagens teóricas; projetos de trabalho e a interdisciplinaridade;

Teorias e práticas na educação.

Currículo e cultura, objetivos educacionais, conteúdos curriculares e aprendizagem.

O espaço da sala de aula como ambiente interativo; a atuação do professor mediador; a atuação do aluno como sujeito na construção do conhecimento.

Avaliação como processo contínuo, investigativo e inclusivo.

Ética profissional.

 

 

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