PROF. ALEX COSTA

SUMÁRIO

CAPÍTULO 1 - DIDÁTICA

A EDUCAÇÃO COMO ATO POLÍTICO............................................ 07

1. A pedagogia como ciência da educação.................................... 11

2. A didática como teoria e prática do ensino................................. 12

3. Os pressupostos teóricos e metodológicos da ação docente. ... 14

4. Planejamento Educacional: concepções, processos de elaboração, acompanhamento         19

5. Avaliação do Projeto Político Pedagógico................................. 21

6. Planejamento da ação docente. ................................................ 25

7. Elementos do plano de ensino. ................................................ 25

8. A gestão da sala de aula e sua relação com os paradigmas educacionais presentes na prática educativa.     30

9. As novas tecnologias e suas aplicações na construção do conhecimento.    36

10. As contribuições de Piaget, Vygotsk e Wallon para o desenvolvimento humano e da aprendizagem.           43

11. A relação teoria-prática no processo de ensinar e aprender. ..... 55

12. A avaliação da aprendizagem: concepções, princípios, procedimentos e instrumentos        58

13. Registros e trocas de experiências do/no cotidiano da sala de aula.            75

14. Relação professor X aluno, pais e comunidade. ...................... 78

15. Organização do ensino-aprendizagem e articulação com a diversidade.       82

16. A formação do educador no contexto contemporâneo. ............ 90

17. A concepção do professor crítico-reflexivo.............................. 93

18. Contextualização e interdisciplinaridade na construção do conhecimento.    98

CAPÍTULO 2 - CONHECIMENTOS EDUCACIONAIS:

1. A escola pública como instrumento de inclusão social. ............ 105

Inclusão social de estudantes da rede pública.............................. 106

2. A gestão democrática e instâncias colegiadas de gestão na escola pública de ensino          107

3. Instâncias colegiadas: os espaços de participação na gestão democrática   115

4. Gestão democrática da escola pública: é preciso educar todos 127

5. Plano nacional de educação. Parâmetros curriculares nacionais do ensino fundamental         137

O processo de elaboração dos parâmetros curriculares nacionais. 141

A importância de um referencial curricular nacional para o ensino fundamental   142

Estrutura dos parâmetros curriculares nacionais para o ensino fundamental       146

Objetivos do ensino fundamental................................................. 147

A contribuição das diferentes áreas de conhecimento................... 138

Abordagem de questões sociais urgentes.................................... 154

6. O papel do educador no ingresso, permanência e sucesso do aluno na escola.        159

Democratização do acesso, permanência e sucesso escolar........ 160

7. As contribuições científico tecnológicas para o conhecimento do processo de aprendizagem na infância, na adolescência, na juventude e no adulto. ........................................................... 171

8. Novas tecnologias e formação de professores......................... 173

9. Formação de professores....................................................... 177

10. Natureza do trabalho pedagógico: fundamentação filosófica, política e educacional.           178

11. A formação econômica capitalista: base das teorias educacionais e do trabalho pedagógico          184

A legislação Educacional Brasileira: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional Nº 9.394/96 e Plano Nacional de Educação................................................................................... 195

Exercícios.................................................................................. 232